Organizaciones y personas mayores

Como última entrada de este mes de enero que hemos dedicado a las personas mayores queremos ofreceros algunos enlaces interesantes en cuanto a que son modelos de actuaciones a favor de las personas mayores.

International Federation on Ageing , es una entidad internacional que trabaja en políticas sociales para la mejora de la calidad de vida de las personas mayores, y que cuenta con representantes en las Naciones Unidas.

La Federación europea de las personas mayores , EURAG, trata de promover la calidad de vida de las personas mayores en Europa.


Age and opportunity , trabaja por lograr el cambio en las actitudes negativas ante el envejecimiento y las personas mayores, así como en la promoción de una mayor participación de los mayores en la sociedad.

La Red para el desarrollo de los adultos mayores se plantea, entre otros objetivos, contribuir al desarrollo social, cultural y sanitario de los mayores desde el trabajo en red a nivel internacional mediante la cooperación de iniciativas desde Latinoamérica y la Unión Europea.

Elders Share the Arts , es una entidad que actúa en la ciudad de Nueva York (USA), en programas intergeneracionales utilizando las artes plásticas.

Y en el contexto rural nos encontramos con Solidaridad Intergeneracional, organización de personas mayores y familiares del medio rural, de ámbito estatal, nace para prestar servicios integrales a las Personas Mayores y apoyo a las personas cuidadoras, que cuenta con una completa base de datos sobre recursos en España para los mayores.

Como estas organizaciones podréis encontrar muchas más que, desde el ámbito internacional hasta el local, trabajan por hacer realidad los principios de actuación a favor de las personas mayores que definió la ONU.

Así que ¿os animáis a aportar otras entidades que sean interesantes? Esperamos vuestras aportaciones.

Recuerdo a las víctimas del Holocausto

En la Celebración del Día Internacional de Conmemoración de las Víctimas del Holocausto, queremos mantener vivo el recuerdo de tod@s aquell@s que fueron y son víctimas de holocaustos, nacidos de la incompresión cultural, que atentan contra toda la humanidad.

Mantener vivo su recuerdo porque tod@s ell@s somos nosotr@s seamos de dónde y cómo seamos.
Mantener vivo su recuerdo para compartir un dolor que es de toda la humanidad.
Mantener vivo su recuerdo para que jamás se vuelvan a cometer las atrocidades que tod@s ell@s sufrieron y que, desgraciadamente, se siguen cometiendo.
Mantener vivo su recuerdo para lograr un mundo en paz, respeto, dignidad, convivencia y derechos.
Mantener vivo su recuerdo para que, mirando cara a cara al horror, asumamos nuestra responsabilidad compartida en ese horror y que no vuelva a existir.

Nadie os olvidará.


Y cuando la memoria no os ayude a recordar, que lo hagan, por ejemplo, los testimonios e imágenes del The Holocaust Martyrs' and Heroes' Remembrance Authority , y sus exposiciones on-line




Sobran los comentarios.
Vuestras últimas aportaciones a este blog han coincidido en señalar la importancia de contar con programas y proyectos intergeneracionales capaces de desarrollar experiencias enriquecedoras para tod@s l@s participantes mediante el encuentro, convivencia y colaboración de personas de distintas edades.
Esto es aún más importante cuando nos planteamos las necesidades de integración de las personas mayores, un colectivo que tiende a encontrarse con demasiada frecuencia en situaciones de aislamiento social por múltiles motivos.


Por eso tod@s debemos profundizar sobre el concepto de programa intergeneracional, su significado en una sociedad para todas las edades y elementos claves que determinan su buena práctica. Todo ello lo podéis encontrar en el estudio Programas intergeneracionales. Hacia una sociedad para todas las edades, editado por la Fundación "la Caixa".


Otros programas se replantean el papel que juegan o pueden jugar las personas mayores respecto al crecimiento y aprendizaje de los niños. En ellos se enfatiza la importacia de la transmisión de saberes culturales y la riqueza de las experiencias de aprendizaje que abuel@s y niet@s pueden compartir. Un estudio que profundiza en este sentido es
Intergenerational learning between children and grandparents in East London .


En cuanto a experiencias implementadas las hay muy variadas y desarrolladas a distintos niveles.



Un ejemplo modélico de este tipo de programas es el Programa de personas mayores de la Fundación "la Caixa" en que se requiere a las personas mayores como voluntarios monitores en actividades animadoras tales como talleres de informática y talleres de iniciación a las nuevas tecnologías para niños y discapacitados.

Por su parte la Obra social de Caja Madrid dirige el programa "Voluntarios Culturales Mayores" , que promueve el voluntariado entre personas mayores para realizar tareas de guía-acompañamiento de grupos de diversas edades en visitas a museos.
Curiosead un poco en estos documentos y programas. Seguro que descubriréis ideas nuevas para la animación con mayores.
Y, por cierto, ¿alguien se anima a apuntar dos iniciativas diferentes que pensáis que también deberían desarrollarse?

Animación comunitaria y personas mayores

Cuando hablamos de animación con personas mayores, no debemos olvidar las iniciativas que surgen y se desarrollan desde la propia comunidad de manera espontánea sin la intervención de animadores profesionales.
Este tipo de propuestas suelen movilizar de manera activa a la comunidad y sus resultados son muy gratificantes para tod@s l@s implicad@s en el proyecto.
Desde la animación profesional estas iniciativas comunitarias nos descubren necesidades, intereses y demandas existentes en ese contexto, así como agentes comunitarios que podrían colaborar en otro tipo de propuestas, enriqueciendo proyectos en los que intervengamos.

Este es el caso de la iniciativa en la que participan l@s residentes del Hogar de personas mayores de Alcañiz, Teruel (España). El nieto de una residente de este centro, Diego Pastor, consiguió involucrar a l@s mayores en el rodaje de un vídeo para participar en el concurso de vídeo-clips de la canción Serenade del grupo Dover. Genial, ¿no?

No dejéis de ver la entrevista que se realizó en el centro de mayores de Alcañiz y, por supuesto, el vídeo con el que participan en el concurso



La entrevista



El vídeo-clip del concurso





Y vosotr@s, ¿conocéis alguna iniciativa comunitaria que queráis compartir? ¿Qué os parece esta?

Iniciativas a favor de la interculturalidad

Como os habíamos anunciado, hoy hemos realizado el cine-fórum sobre el encuentro de culturas en situación de conflicto, con el visionado de la película documental Promises.

En el desarrollo del fórum han ido apareciendo diversas reflexiones sobre las dificultades que surgen para lograr el entendimiento entre comunidades que se encuentran en conflicto sociopolítico. Pero, aun asumiendo estas dificultades, hemos concluído con la necesidad de persistir en intervenciones que apoyen el diálogo, el conocimiento y el intercambio cultural. Intervenciones dirigidas a aproximar las comunidades, las gentes, más allá de intereses políticos y económicos, y que deben realizarse desde un marco internacional hasta un marco local.

Desde nuestra competencia profesional, nos interesa especialmente las intervenciones locales que se definen como instrumentos para el desarrollo cultural comunitario en apoyo al encuentro fructífero entre culturas, en una realidad cambiante bajo la influencia de los procesos de la globalización.

Y precisamente debido a estar inmers@s en una realidad cambiante de influjos globales, es muy importante que el planteamiento de las iniciativas locales se realice desde una perspectiva glocalizadora.

Estas intervenciones deben ser capaces de superar esquemas de localismos cerrados a la verdadera interculturalidad para lograr la valoración de la diversidad cultural. Deben ser intervenciones en que el territorio en que se implementan no se convierta en un elemento de exclusión sino en un marco de encuentro, comunicación e intercambio.

Es importante, pues, que profundicemos sobre esta temática. Para ello os recomendamos la lectura del documento Pensar las dinámicas interculturales: aproximaciones y perspectivas. Núm. 10. CIDOB, 2007. Seguro que su lectura os aportará conocimientos e ideas para vuestra práctica profesional.


Y como un ejemplo de este tipo de iniciativas locales que pueden servirnos como modelo, nos hacemos eco de la propuesta que se realiza en nuestra localidad y de la que participa nuestro centro, el IES "Berenguer Dalmau". El
Ayuntamiento de Catarroja, Valencia (España) nos ofrece un Ciclo de tetulias sobre intercambio cultural: Ens coneixem! de enero a junio de 2008. Con charlas sobre Rumanía, Ecuador, Argelia, Bolivia y Marruecos, países de origen de una gran parte de la población inmigrante de esta localidad valenciana.


Pero también es el momento en que debemos hacer propuestas concretas para el logro del reconocimiento y la valoración de la diversidad cultural y la interculturalidad. Así que, ¿qué propuestas animadoras pensáis que se deberían implementar? Es vuestro turno. Pasad de las buenas palabras y las disertaciones a la acción.

Patrimonio cultural y mayores

En varios de los comentarios realizados a las últimas entradas en este blog habéis coincidido en señalar que una de las aportaciones de las personas mayores al resto de la sociedad es el conjunto de experiencias y saberes que en sus memorias atesoran, y que constituyen una parte insustituible de nuestro Patrimonio Cultural. Y que de la transmisión de sus vivencias, costumbres y saberes depende que perdure nuestra propia identidad cultural.

Hoy, y a modo de ejemplo, queremos presentaros algunas iniciativas que se preocupan por recoger, proteger y difundir el patrimonio inmaterial que nos transmiten las personas mayores.
El Museo Virtual de Canadá nos ofrece la exposición virtual Holman, forty years of Graphic Art . En ella, además de muestras de arte gráfico, encontramos diversos documentos que recogen y difunden la tradición oral de la comunidad inuit de Holman, pueblo de los territorios del noroeste de Canadá, ya en la zona ártica. Si véis algunos de los vídeos de narradores comunitarios, de los cuentacuentos, os daréis cuenta de que son personas mayores de esta comunidad cultural.



El Portal de las Culturas originarias de Chile, Ser Indígena nos ofrece, entre otros interesantes recursos, costumbres y recetas de la gastronomía de los distintos pueblos indígenas de Chile. Si, por ejemplo, consultáis la gastronomía aymara , podréis descubrir que la cocina queda en manos de las mujeres y abuelas de la comunidad, y también de los hombres mayores.


Desde la UNESCO se impulsan diversos programas dirigidos a proteger y conservar el Patrimonio Inmaterial de la Humanidad. Entre otros programas encontramos el dirigido a salvaguardar lenguas en peligro de extinción como por ejemplo la lengua bununa, en Australia, con no más de cien hablantes, en su mayoría personas mayores.


Madrid, entre dos orillas recoge, con el fin de aproximarnos a la experiencia de las personas que emigran y sus sentimientos y problemas, desde su zona La Plaza de la Memoria, Biografías de la emigración, vivencias de personas mayores españolas que en su juventud emigraron a distintos países de América.
Os proponemos que nosotr@s comencemos también una iniciativa para el reconocimiento y protección del Patrimonio Cultural que nos transmiten las personas mayores.
¿Quién quiere hacer la primera aportación a un fondo de los saberes que nos transmiten las personas mayores?
Buscad a vuestro alrededor y seguro que haréis descubrimientos que os sorprenderán.

Reconocimiento de las culturas

En el estudio sobre la diversidad cultural y el reconocimiento de las identidades culturales se ha de prestar atención al contexto sociopolítico en que tiene lugar el encuentro entre culturas.


Y si bien en la actualidad el reconocimiento de la diversidad cultural parece un hecho aceptado y asumido por tod@s y que además se apoya en medidas y acciones normativas internacionales como la ratificación de la Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural, noviembre de 2001, o la Convención sobre la protección y promoción de la Diversidad de las Expresiones Culturales, octubre de 2005, esto no siempre es una realidad constatable.

Cuando las relaciones entre culturas se enmarcan en situaciones de dominio o control de unas comunidades sobre otras aparecen situaciones de negación de las identidades culturales de las comunidades sometidas.
Lamentablemente, a lo largo de la historia estas situaciones han sido muy frecuentes. En la actualidad, y a pesar de la proclamación y ratificación de medidas normativas como las anteriormente mencionadas, la discriminación de identidades culturales continúa siendo una lacra sociocultural.


Un documento dirigido a la aproximación y a la toma de conciencia de la situación de la discriminación y menosprecio de identidades culturales indígenas es la película de Rebecca Sommer realizada para la Secretaría del Foro Permanente para las Cuestiones Indígenas de la ONU, en el año 2006.


Desde aquí os animamos a verla y reflexionar sobre las vivencias y experiencias que en ella se recogen. Además os invitamos a que aportéis estrategias que podríamos desarrollar desde la Animación Cultural para apoyar el reconocimiento de la diversidad de culturas.

Mayores en la red

La utilización de la Web como instrumento de comunicación, formación y fuente de información constituye sin duda la clave del gran atractivo de la misma.


Para las personas mayores, al igual que para cualquier otro colectivo de edad, la Red puede ser un instrumento de autorrealización y medio de participación en una "sociedad para todas las edades" como plantea el programa de la ONU sobre envejecimiento.


Hoy queremos acercaros a la participación de personas mayores en la blogosfera con la iniciativa de doña María Amelia, una bloguera gallega de 96 años. A doña María Amelia, su nieto le regaló un blog el día que cumplió 95 años en el que, desde entonces, ella cuenta sus experiencias, reflexiones,...

Su blog, A mis 95 años, es visitado por gentes de todo el mundo y, para muchas personas, se ha convertido en un espacio de encuentro y comunicación a través de los distintos post.

Hasta tal punto se reconoce la importacia de esta iniciativa individual que el blog ha sido reconocido como el mejor blog en español del año 2007, y seleccionado a los premios de mejor proyecto en Internet.


¿No lo creéis posible? Visitad el blog de doña María Amelia y echad un vistazo al mapa localizador de visitas y al contador de las mismas. Y, por supuesto, animaos a dejar algún comentario.

Principios a favor de las personas mayores

Como citamos en una entrada anterior, las Naciones Unidas adoptaron los Principios en favor de las personas mayores en Asamblea General de las Naciones Unidas (resolución 46/91) el 16 de diciembre de 1991, principios como:


  • Independencia.
  • Participación.
  • Cuidados.
  • Autorrealización.
  • Dignidad.

Las Naciones Unidas exhortó a los gobiernos a que incorporasen estos principios en sus programas nacionales cuando fuera posible, en la resolución de aprobación de dichos principios.


Sin embargo, tras más de quince años desde su aprobación, que estos principios se conviertan en una realidad de hecho en los contextos estatales, autonómicos y locales aún estar por llegar de manera satisfactoria.


En nuestro ámbito profesional estos principios deben marcar las directrices de atención y metodología cuando trabajemos con las personas mayores. Y deberíamos reflexionar sobre hasta qué punto se respetan y se convierten en proyectos de intervención.


Desde aquí os proponemos que:



  • Aportéis dos iniciativas de intervención con personas mayores basadas en dichos principios.

  • Apuntéis otros principios que deberían ser tenidos en cuenta a favor de este colectivo social.


En el contexto actual, en el que las intervenciones socioculturales sólo adquieren un sentido completo cuando se realizan desde una perspectiva glocalizadora, es necesario que se planteen y desarrollen diferentes líneas de intervención desde un marco global, internacional, que se dirijan al fomento y apoyo de intervenciones en contextos locales.
En el caso de los planes y programas de atención a las necesidades y demandas de las personas mayores surgen así iniciativas muy interesantes desde diferentes organismos internacionales.
Hoy queremos recoger el Programa de la ONU sobre envejecimiento. Este programa tiene como objetivo principal el lograr una sociedad para todas las edades trabajando por la consecución de los derechos y bienestar de las personas mayores.
En la fundamentación de este programa encontramos los Principios de las Naciones Unidas en favor de las personas mayores, que tod@s deberíamos reconocer como punto de partida de análisis e intervención en cualquier contexto sociocultural.

Es también importante conocer las líneas de trabajo definidas por el Plan de Acción sobre Envejecimiento, comprendido en el Informe de la Segunda Asamblea Mundial sobre envejecimiento, de las Naciones Unidas, celebrada en Madrid, en abril del 2002, porque de ahí se derivan el desarrollo de ciertas políticas estatales de atención a las personas mayores.
Y, por último, ofreceros un proyecto dirigido a un desarrollo local de CIUDADES AMIGAS de las personas mayores, auspiciado por la Organización Mundial de la Salud, y al que cualquier ciudad puede adherise.
Como podréis ver, si visitáis los diferentes enlaces, son un ejemplo de cómo la atención a las personas mayores tiene un tratamiento desde una iniciativa global hasta una de sus posibles concreciones de desarrollo local.



Y vosotr@s, ¿qué opináis?

  • ¿Qué pensáis que pueden aportar iniciativas glocalizadoras, como las aquí recogidas, a la atención de las personas mayores?
  • ¿Qué iniciativas globales consideráis que son necesarias para lograr el objetivo de una sociedad para todas las edades?
  • A nivel local, ¿qué intervenciones se podrían implementar?

XI Feria de San Sebastián en Silla


Como cada año Silla celebrará el día de San Sebastián, día de su patrón, mediante una feria agrícola, comercial y de alimentación.
Dicha feria tendrá lugar los días 19, 20 y 21 de enero junto a la estación de tren.

Os aconsejo que si tenéis la oportunidad de visitarla, lo hagáis, y que cojáis el tren para llegar a Silla porque este os deja justo en el sitio de la feria.

Publicado por Rosa en 7:28
Algun@s bloguer@s han aceptado el reto de proponer dos iniciativas dirigidas a apoyar el conocimiento y el intercambio cultural entre distintas comunidades que os proponíamos en la entrada del jueves, 10 de enero con el título de Encuentros entre culturas.


Hoy queremos felicitaros por vuestras ideas y descubriros que vuestras ideas, que son muy buenas, tienen inspiración similar a proyectos que son ya una realidad.

Así, María apunta la posibilidad de acercar las diferentes comunidades a través de una exposición de vestimentas típicas de cada una de ellas. Con esta idea el Museo del Traje (Madrid, España) ofreció en el año 2007 la exposición CALZADO ANTIGUO que recogía los diferentes tipos de calzado de las colecciones del museo.




También es María quien propone la celebración de un concurso de fotografía en que se reflejen diferentes aspectos del encuentro de culturas. Una iniciativa similar es el concurso al que se nos invita a participar desde el portal del Año Europeo del Diálogo Intercultural.




En la línea de la aportación de Atteneri sobre un viaje cultural de personas de diferentes comunidades os traemos la iniciativa de la Ruta Quetzal. Gracias a esta iniciativa, y a lo largo de veintidós años, cerca de 8.000 jóvenes europeos, americanos y de países como Marruecos, Guinea Ecuatorial, Filipinas y China han tenido la oportunidad de descubrir las dimensiones humanas, geográficas e históricas de otras culturas.






Atteneri y Noemí coinciden en proponer un festival de músicas del mundo en que la comunidad también tuviera la posibilidad activamente. En una línea parecida nos encontramos con el festival La mar de músicas, que se celebra anualmente en Cartagena, Murcia (España).



Noemí y Rosa proponen una semana de convivencia de gentes de diferentes culturas en un ámbiente lúdico. Un ejemplo de esta propuesta lo podemos encontrar en la celebración de una semana intercultural en cualquier centro educativo creando un espacio para el encuentro de toda la comunidad educativa y su contexto. Todo esto lo podéis ver en la información que se comenta en el blog Aula Intercultural, donde se nos ofrece varios sitios de visita muy interesantes.

Como veréis, si curioseáis un poco en cada una de estas propuestas, son todas ellas modelos de buenas prácticas animadoras para el encuentro entre culturas.

¿Alguien más se anima a dar nuevas aportaciones?

Aproximación a la música del África Subsahariana

En un mundo globalizado en el que los movimientos migratorios enriquecen nuestras sociedades y abren caminos hacia el conocimiento de otras vivencias culturales es importante contar con recursos que nos posibiliten nuestro contacto y aproximación. Como la bitácora, African Music Treasures Blog ,que nos permite acercanos a la música de la África Subsahariana, conocer la historia de los grupos musicales con la posibilidad de escuchar algunas actuaciones.



Actuaciones a favor de las personas mayores

La valoración social de las personas mayores no siempre se ajusta al trato digno y respetuoso que cualquier persona, sean cuales sean sus características y circunstancias, debería recibir.
Si bien, por una parte, pudiera convertirse en una etapa vital que abra la oportunidad de la vivencia de la autorrealización personal dentro de un contexto social acogedor e integrador; en muchas ocasiones se convierte en una etapa vital percibida socialmente como de declive y con tendencia a ser abandonada, olvidada.
Esto es así hasta al punto de surgir un nuevo fenómeno de discriminación social por razón de la edad:el EDADISMO.
El edadismo se define como prejuicios intensos y profundos hacia las personas mayores. Puede estar presente en diferentes grados en la sociedad, en la televisión, en la publicidad, en las películas, en las tiendas, en los hospitales, en el trabajo.
Es un proceso de discriminación hacia las personas por el simple hecho de ser mayores. Al igual que ocurre con el racismo y el sexismo, el edadismo consiste en tratar a las personas de forma diferente basándose en estereotipos (atribuyendo ciertas características a una persona por su edad).
En la mayoría de las ocasiones se produce de forma inconsciente pero también puede ser intencionado.
Ekerdt, David J. Encyclopedia of Aging [libro-e]. New Cork: Macmillan Reference USA, Gale Group, 2002. Fuente: Glosario de Gerontología y Geriatría del Portal MAYORES.
Por todo ello, os proponemos reflexionar sobre esta nueva forma de discriminación cada vez más extendida.
  • ¿Pensáis que se puede detectar en cualquier tipo de ámbito socioeconómico y cultural?
  • ¿Creéis necesario reivindicar los Derechos de las personas mayores?
  • ¿Qué iniciativas animadoras podrían realizarse con el fin de sensibilizar y concienciar a tod@s sobre todo ello?
  • ¿A qué nivel deberían realizarse?
  • ¿A qué destinatarios se dirigirían?

Internet para mayores


Como dijimos a final del año 2007, el mes de enero lo dedicamos a la difusión de experiencias y estudios referidos a la Animación Cultural dirigida a personas mayores.

En esta ocasión queremos presentaros el proyecto realizado por la Fundación Germán Sánchez Ruipérez dirigido al acercamiento de las personas mayores al conocimiento y utilización de Internet.

Si uno de los principios básicos que define las intervenciones dirigidas a dicho colectivo de edad es el de ACTUALIZACIÓN, la familiarización de las personas mayores con las nuevas tecnologías se convierte en una necesidad y demanda de este colectivo como medio de mantenerse informado e integrado en la realidad que nos rodea.

Por tanto, el proyecto de Internet para la tercera edad puede servir como modelo a seguir de una intervención bien definida, ajustada a las necesidades, demandas y posibilidades del contexto en que se integra y con una excelente planificación e implementación.

Y un detalle más, en este documento podemos encontrar modelos adaptables a la programación y evaluación de otros tipos de proyectos.


Así que, desde aquí, os animamos a que leáis dicho proyecto y que aportéis vuestros comentarios al respecto a este blog.
En una entrada anterior hacíamos referencia a la celebración de 2008 como Año Europeo del Diálogo Intercultural. A raíz de esta celebración podemos realizar diferentes reflexiones y debates sobre que significado tiene "diálogo intercultural" y su importancia para toda la sociedad.


Por otra parte, en el aula hemos estado comentando estos días el concepto de identidad cultural y los procesos de construcción de la misma. Además, estos comentarios nos han llevado a reflexionar sobre la elaboración de la imagen del otro, de la persona o colectivos con una identidad cultural diferente a la nuestra y cómo el desconocimiento de otras culturas deriva, en ocasiones, en estereotipos y prejuicios socioculturales que impiden el diálogo intercultural.



A partir de todo esto creo que hemos de ir más allá de reflexiones teóricas y ser capaces de ofrecer a toda la comunidad bloguera iniciativas que faciliten y fortalezcan el conocimiento y comprensión entre comunidades culturales así como la creación de vínculos de comunicación, encuentro, convivencia y enriquecimiento cultural.

Por todo ello, os planteamos el siguiente reto: presentar cada un@ de vosotr@s dos propuestas animadoras dirigidas a conseguir estos fines.

Y para empezar aquí tenéis dos iniciativas interesantes:



1. El acercamiento y difusión de la cultura mexicana en Estados Unidos que plantea la institución La Plaza de Cultura y las Artes. Esta institución tiene como objetivo dar a conocer las aportaciones de la comunidad mexicana a la historia de Los Ángeles (California, USA) así como crear un espacio comunitario de encuentro cultural. Y a modo de ejemplo de sus proyectos debéis leer el material, dirigido a la infancia, que han elaborado sobre la gastronomía mexicana.





2. Los servicios de extensión virtual museística que ofrece el Museo Chileno de Arte Precolombino, que ofrece un área de descarga de archivos de vídeo y audio que nos acercan a la música y tradiciones de pueblos originarios de Chile. La página web de este museo nos abre las puertas al conocimiento y reconocimiento de la riqueza cultural de los pueblos precolombinos.








Y ahora es vuestro turno. ¿Quién acepta el reto de proponer iniciativas por el encuentro y enriquecimiento cultural?








Apuntes profesionales: la oratoria 2



Un recurso más que podéis consultar sobre estrategias y aspectos a la hora de hablar en público es el artículo de Teresa Baró, 01-12-2003, Revista Perspectiva, 60.

Se trata de un texto en el que se reflexiona sobre la importancia de la adquisición de habilidades comunicativas y sobre problemas y dudas que nos surgen a todo@s cuando hemos de preparar una charla, conferencia,...


¿Y a vosotr@s? ¿Qué es lo que más os preocupa en estas situaciones? Quizás desde aquí podamos resolver algunas dudas.

Esperamos vuestros comentarios

2008: Año Internacional del Planeta Tierra


Entre las conmemoraciones y actividades previstas en el 2008 se encuentra la celebración del Año Internacional del Planeta Tierra , establecido por la ONU con la intención de contribuir al desarrollo sostenible a través de la utilización adecuada de los recursos naturales.
El programa de trabajo se divide en diez grandes áreas temáticas multidisciplinares de gran interés sociocultural : salud, clima, agua subterránea, océanos, suelos, las capas terrestres, megaciudades, riesgos, recursos y vida.
El juego Medusa es una de las herramientas que podemos utilizar a la hora de fomentar el conocimiento y el respeto por la vida marina, materia incluída en la área temática de océanos del Año Internacional del Planeta Tierra, creado por investigadores del CSIC (Consejo Superior de Investigaciones Científicas) y la Agència Catalana de l'Aigüa. Está dirigido a todos los públicos y organizado en dos niveles: el primero, para escolares de primaria y el segundo para jóvenes de ESO y bachillerato, y adultos. Es una forma amena y divertida de concienciar a pequeños y mayores del respeto a la naturaleza.

Premio Ciudades Patrimonio de la Humanidad 2007

La difusión del patrimonio cultural es una de las actividades que conforman nuestro ámbito de actuación por lo que debemos estar atent@s a las labores de recuperación, conservación, promoción y difusión del mismo realizado desde diversos ámbitos y a través de distintas iniciativas como los certámenes y concursos de las distintas Administraciones Públicas.
Desde el ámbito de la Administración Pública, el Ministerio de Cultura convoca desde 2002 el Premio Ciudades Patrimonio de la Humanidad con el objetivo de reconocer públicamente el conjunto de operaciones realizadas en la "conservación, restauración, promoción y difusión del patrimonio histórico y cultural realizada, por personas físicas y jurídicas, en las ciudades españolas cuyos conjuntos históricos han sido declarados Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO".
Sevilla y Eivissa han sido galardonadas con el primer y segundo en la edición de 2007 . El ayuntamiento de Sevilla ha recibido el primer premio por el Proyecto de Intervención y renovación integral en el entorno de la Catedral y del Archivo de Indias, recuperando un espacio urbano y restacando su pasado en las excavaciones arqueológicas realizadas.
Eivissa ha sido recompensada con el segundo premio por su labor en conjunto: en la conservación de los valores por los que le fue otorgada la declaración como Patrimonio de la Humanidad en 1999; por su decidida implicación en la recuperación y valorización de las construcciones de la ciudad fortificada de Dalt Vila.
Por otro lado, es relevante la actuación realizada por el Grupo Español de Ciudades Patrimonio de la Humanidad para la defensa en común de su patrimonio histórico y cultural al mismo tiempo que potencian su industria turística y cultural.

Apuntes profesionales: la oratoria.






Siendo uno de los objetivos de este blog el convertirse en espacio de formación y práctica profesional resulta importante que desde aquí ofrezcamos algunos recursos dirigidos a facilitar o apoyar dicha práctica. Por ello, comenzamos en este año 2008 una serie de entradas tituladas Apuntes profesionales, en las que se reflexionará sobre distintos aspectos y estrategias que cualquiera de nosotr@s debería conocer y dominar para un ejercicio profesional de la Animación Cultural de calidad.

Y para empezar hablemos sobre estrategias de comunicación ya que para cualquier animador/-a cultural resulta imprescindible el dominio de unas estrategias básicas de oratoria a la hora de comunicarnos, ya sea cuando nos dirigimos a nuestr@s compañer@s de equipo profesional, ya sea cuando nos dirigimos a los destinatarios de nuestras intervenciones.

Un recurso muy útil para formarnos en este sentido es el curso El arte de hablar. Oratoria eficaz, que ofrece el Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa del Ministerio de Educación de España. Se trata de un curso básico que explica los diversos factores que influyen en una oratoria eficaz desde el punto de vista del orador (su técnica vocal, su personalidad y control del estrés, y la preparación y estructuración del mensaje a transmitir), así como las características de distintas situaciones de comunicación ante un auditorio como pueden ser una conferencia o reuniones de diversa índole. Además el curso ofrece un anexo de ejercicios prácticos de apoyo.
Se trata de un material descargable al que cualquiera de vosotr@s puede acceder a través de la URL: http://www.cnice.mec.es/profesores/descargas/formacion_profesorado/desarrollo_profesional/
donde también encontraréis el recurso El arte de hablar.

Además de estos recursos desde aquí os invitamos a que elaboremos entre tod@s un decálogo sobre estrategias básicas de comunicación que tod@s l@s animador@s deberíamos tener presente. ¿Quién empieza este decálogo? Es tu turno.
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